Tuần 23
Thứ hai ngày 10 tháng 2 năm 2014
Chào cờ
Tập TRung học sinh dưới cờ

Toán
RÚT GỌN PHÂN SỐ
I. MỤC TIÊU:
- Bước đầu nhận biết về rút gọn phân số và phân số tối giản (trường hợp các phân số đơn giản).
- KNS: Tư duy sáng tạo; quản lý thời gian; hợp tác.
II. ĐỒ DÙNG HỌC TẬP :
- Bảng con, phiếu học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
hoạt động của giáo viên
hoạt động của học sinh

 A. Kiểm tra bài cũ (3’)
- GV gọi HS nêu kết luận về tính chất cơ bản của phân số
- GV nhận xét chung.
B. Bài mới
1.. Giới thiệu bài: (2’).
- Rút gọn phân số
2. Tìm hiểu bài : (10-12’)
* Thế nào là rút gọn phân số ?
- Gọi HS đọc dòng a SGK/112
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi để tìm ra phân số bằng
nhưng có tử số và mẫu số bé hơn.
- Hãy so sánh tử số và mẫu số của hai phân số trên với nhau.

- Kết luận: Có thể rút gọn phân số để có được một phân số có tử số và mẫu số bé đi mà phân số mới vẫn bằng phân số đã cho.
* Cách rút gọn phân số, phân số tối giản
Ví dụ 1: Rút gọn phân số

- Yêu cầu HS rút gọn phân số vào vở, 1 HS làm vào phiếu.
- Rút gọn phân số
ta được phân số nào ?
- Hãy nêu cách em làm để rút gọn từ phân số
được phân số
?
- Phân số
còn có thể rút gọn được nữa không ? Vì sao ?

- GV kết luận: Phân số
không thể rút gọn được nữa. Ta nói rằng phân số
là phân số tối giản. Phân số
được rút gọn thành phân số tối giản
.
Ví dụ 2 : GV yêu cầu HS rút gọn phân số
. GV có thể đặt câu hỏi gợi ý để HS rút gọn được.
* Kết luận:(SGK)
3. Luyện tập (23’)
* Bài 1a : - Gọi HS đọc đề.
- GV nhân xét và chốt ý đúng:
; ;

* Bài 2 a :- Gọi HS đọc đề.
- Yêu cầu HS làm bài tìm phân số nào tối giản, phân số nào rút gọn được rồi rút gọn phân số đó, 2 HS làm bài trên phiếu.
- Nêu những phân số tối giản? Vì sao em chọn đó là phân số tối giản ?

C. Củng cố, dặn dò(2’)
- Nêu cách rút gọn và cho ví dụ?
- Nhận xét tiết học.

- 2 HS nêu
- HS dưới lớp theo dõi để nhận xét


- HS lắng nghe.
- 1 HS nhắc lại tựa bài.


- 1 HS đọc.
- HS thảo luận và tìm cách giải quyết vần đề.
- Ta có
=
.
-Tử số và mẫu số của phân số
nhỏ hơn tử số và mẫu số của phân số
.
- HS nhắc lại.


- 1 HS đọc ví dụ
-Cả lớp làm bài vào vở, 1 HS làm vào phiếu khổ to. Dán phiếu lên bảng
- Ta được phân số
.
- Ta thấy cả 6 và 8 đều chia hết cho 2 nên ta thực hiện chia cả tử số và mẫu số của phân số
cho 2.
- Không thể rút gọn phân số
được nữa vì 3 và 4 không cùng chia hết cho một số tự nhiên nào lớn hơn 1.
- HS nhắc lại.





- 1 HS đọc ví dụ .

-HS đọc kết luận của phần bài học

- 1 HS đọc.
- HS cả lớp làm bài vào vở, 6 HS làm bài trên phiếu.
- Dán phiếu, nhận xét bài làm.


- 1 HS đọc.
- Cả lớp làm bài, 2 HS làm bài vào phiếu.
- HS lần lượt nêu: Các phân số tối giản là : vì cả tử số và mẫu số không cùng chia hết cho một số tự nhiên nào khác 0.
- 2 HS nêu.


























Thứ ba ngày 11tháng 2 năm 2014
Toán
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU:
-Rút gọn được phân số.
-Nhận biết tính chất cơ bản của phân số.